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　　为落实“双减”政策，推动教育高质量发展，揭阳市教育局积极推进《揭阳教育高质量发展三年提升行动方案（2022-2024年）》中“义务教育阶段作业设计与实施”专项行动的扎实开展，以高质量作业设计与实施为切入点，推动学校建设高质量作业体系，全面强化教学育人功能，切实减轻了学生过重学习负担，促进了义务教育阶段学生全面发展、健康成长。

　　一、制度规范引领

　　今年5月，市教育局加快出台《揭阳市义务教育阶段作业设计与实施工作指导意见（试行）》，研究、指导义务教育阶段作业设计与实施。各学校按照“一校一案”落实作业管理的主体责任，健全了以校长为第一责任人的作业管理机制，全面重构学校的作业管理制度、重构学校课堂教学结构，加强作业的全过程管理，提升作业育人功能。建立了作业校内公示制度，实行作业总量审核监管和质量定期评价制度，把作业设计、批改、指导和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的综合考核评价。

　　二、加强教研视导

　　市、县（市、区）教研部门以“优质作业促进优质课堂”为主题，将作业设计与实施纳入教研体系，加强对作业设计与实施的研究、指导。如，揭东区教育局教研室把义务教育作业检查指导工作作为一项重要内容纳入常规工作，对全区中小学部分学校进行教学教研诊断式视导。今年5月，组织由义务教育阶段学科教研员组成的调研组到揭东西部五镇一街属下6所小学、初中学校进行了新一轮的为期2周的教学教研“诊断式”视导调研工作，现场查看，资料检查，其中包括学生作业设置与批改，包括作业量、作业批改等情况，及时发现、解决问题。

　　三、积极实践探索

　　教研部门围绕作业设计与实施履行好研究、指导职责，组织各学科教研员和骨干教师，研究作业示例，包括学科作业主要类型、作业示例、实施建议等。学校学科组利用教研时间，结合日常单元教学开展专项研究。将作业研究与备课组常规教研相融合，将学科教学与作业设计相融合，将课堂学习与课后实践相融合，对作业的目标设计、内容优化、作业形式、评价反馈等难点开展系列研究。榕城区利用学期初召开的各学段学科教研会进行“作业减负”制度解读；组织骨干教师，开展以“‘双减’背景下优化作业设计、规范作业管理”为主题的作业管理专题研讨交流活动，探讨规范作业设计和管理的方法，提高课堂教学效率；依托“小学联片教研”，举行区级“教学活动周”，通过区级公开课及微型讲座，加强对作业减负的研究与实施，促进作业减负落实到位。

　　四、课题牵引深化

　　为了把作业研究引向深入，市教研室把揭西县河婆街道东风小学“双减背景下小学数学中高年级作业优化设计的研究”等课题立项为市教科研2022年度课题，让教师围绕学科实践性作业设计与实施展开研究，进一步发挥科研兴教、强师作用。
    加强作业管理，深化作业研究，实实在在地用科研提升作业效能，让作业成为落实“双减”的有力推手，有效推动教学改革与发展，是揭阳教育工作者的不懈追求。