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　　市名校长工作室主持人·访谈

　　陈爱群。郑湲璇 摄

　　英语教师、班主任、教研组长、学校团总支书记、教导主任、副校长、校长……这是榕城区梅云华侨中学校长陈爱群的成长之路。三十载教育风雨路上，陈爱群爱岗敬业，忠于职守，不忘初心，踏实前行，于2022年成为我市首届名校长工作室主持人。

　　1992年，陈爱群从学校毕业后到普宁一所农村中学任英语教师，至今已31年。自站上三尺讲台，陈爱群以“做一个有温度的教育人”为信念，兢兢业业投入教学工作，任校长后，他坚持办有温度的教育，以“管理人本化，工作个性灵动化”为管理理念，调动教师教学积极性，提升课堂教学质量，他担任过校长的各所学校，教学质量均有提高。在他的带领下，榕城区梅云华侨中学教育教学成绩稳步上升，该校荣获广东省安全文明校园、市依法治校示范校等省、市级荣誉称号。

　　陈爱群是一位真正从教学一线走出的“专家型”校长，先后被评为普宁市优秀教师、揭阳市优秀青年教师、揭阳市优秀教育工作者、揭阳市首批学科带头人。他主持过省级课题，有多篇教育教学论文在省市级刊物发表，作为市首届名校长工作室主持人，他如何发挥“专家型”校长优势和工作室示范带动作用，助力揭阳教育高质量发展？近日，记者走进榕城区梅云华侨中学采访陈爱群，听他讲述三十载教育路上的故事。

　　“‘做一个有温度的教育人’是我的教育情怀”

　　记者：我们知道，您从事教育教学工作至今30余年，是什么样的教育情怀让您如此坚守？

　　陈爱群：求学时，老师对我的教导和关心，让我在感激之余也向往成为一名光荣的人民教师。1992年，我从学校毕业如愿成为一名普通的教师，在前辈的引领下，我勤勤恳恳、兢兢业业地投入到工作中，并逐步体会到作为教师的光荣感和使命感，在教育路上一步一个脚印，踏实前行。

　　育人风雨路，一晃就是三十余载。我历经普宁广太中学、揭阳岐山学校、原东山区东升中学、榕城区榕东中学、榕城区梅云华侨中学等几所学校，体验了普通教师、班主任、教研组长、学校团总支书记、教导主任、副校长、校长等不同角色。虽学校转换、角色转变，但我始终用“做一个有温度的教育人”的教育情怀践行初心。成为校长后，在教育情怀的驱使下，我在管理过程坚持“管理人本化，工作个性灵动化”，让有温度的教育温暖全体师生，达到对老师负责、对学生负责、对家长负责、对学校负责的目标，为培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人奉献自己的微薄力量。

　　记者：作为一名教育管理者，您认为教学中哪些问题最为重要，您又是如何探索解决的？

　　陈爱群：我认为，教学中最重要的是提升师资队伍素质和提升课堂教学质量。教育高质量发展需要高质量的课堂，高质量的课堂需要高素质的老师。

　　为此，在学校管理中，我们引领老师成长为“德艺双馨”优秀老师，同时，把课堂教学作为中心工作，坚持育人先育德，重视学生行为品质培养，坚持走特色化、品牌化的道路。目前，学校坚持向课堂教学要质量，加强教研组、备课组建设，扎实推进“磨课”活动，抓好教师备课、教学、反思等各项教学流程管理，落实国家“双减”政策，狠抓作业管理，努力提升各学科作业质量，以作业管理推动课堂教学质量的提升。并持之以恒开展师德师风建设，努力锻造一支师德高尚、业务精湛、心怀仁爱的教师队伍，学校通过多方创设条件，采用“请进来、走出去”等多种形式，为教师成长创设成长平台；通过“书香校园”建设，建设教师阅览室，强化教师自我提升，推动教师专业技术能力不断提升。

　　总之，先师后生，师贤生高，只有爱岗敬业，耐得住平凡，安心静心从事教育工作的教师，才能培养更出彩的学生，才能推动学校高质量发展。

　　“工作室最大的亮点是促进成员教育思想的提升与凝练”

　　记者：工作室的理念、目标和最大的亮点是什么？一年来，工作室做了哪些工作促进学员成长？

　　陈爱群：工作室以促进成长为教育家型校长和名校长为目标，以“坚持‘五育互育’，培铸‘核心素养’”为理念，以“探索提升师生核心素养为核心的高品质学校建设”为培训主题，围绕高品质学校建设途径、校长应具备的管理基本素养以及强化学校党建、规划学校发展、营造育人文化、引领教师成长、优化内外管理等专业能力为内容，以问题为中心，以工作室为共同体，依靠个性化诊断与发展支持两大抓手，培养有理想有情怀的高品位校长。

　　我认为，工作室最大的亮点是“促进成员教育思想的提升与凝练”。去年，我们开展了一系列形式多样、富有实效的活动。一是邀请专家针对成员学习需求和实际情况开设10多个专题讲座，从学校管理、教研专题、文化建设、特色打造、课题研究等方面对成员进行培训。二是5次深入成员校开展送教下乡活动。通过听取校长办学情况介绍，全体成员参与讨论、现场把脉问诊，帮助成员提升办学理念，找准形成学校办学特色的切入点和发展方向，以期在办学过程中创建出独树一帜的校园文化，形成独具一格的办学风格，最终成长为拥有一流办学水平和管理能力、在本地区有一定影响力的校长。三是积极进行课题研究及总结，确定工作室市级大课题方向。通过研修，各成员的办学思想和工作思路更加清晰，实现校长领导力、创造力和学校教育教学和科研能力的共同提升。

　　记者：作为市名校长工作室主持人，您将如何发挥工作室示范带动作用，带动188博金宝,金宝搏 官网教师校长共同成长？

　　陈爱群：接下来，工作室将通过“共学、共研、共思、共赢”的学习策略，努力建设基础教育高品质学校。作为工作室负责人，接下来，工作室将重点做好以下几个方面，努力发挥工作室示范带动作用，带动188博金宝,金宝搏 官网教师校长共同成长。一是将读书和学习作为日常研修的重要方式，体现教育思想的引领；二是以学校发展中的问题作为研究重点，突出校园文化的引领；三是广泛利用外部资源，体现课程实践的引领；四是深入挖掘自身潜力，体现学校特色打造的引领；五是与教育发达地区如东莞、珠三角学校、工作室互动，学习先进教育理念和经验，体现创新能力的引领。

　　（编辑：李霞）