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■“庆祝第40个教师节·优秀教师风采系列报道”

陈爱萍注重知识传授的同时，更重视对学生进行人生引领和心理疏导。通讯员 摄

　　“教育是一项神圣的事业，需要用心去经营和呵护。”揭东区第三中学的语文教师陈爱萍，19年来一直坚守着当一名好教师、好班主任的人生目标，将个人的理想与追求融入到学生的成长成才之中，她以满腔热情和不懈努力，默默耕耘在三尺讲台上，用智慧和爱心浇灌着学生的心灵。她用实际行动，诠释了什么是真正的教育者——那就是以爱为基，以智为翼，为学生的成长成才插上腾飞的翅膀。

　　用心雕琢，引领学生健康成长

　　在过去的19年里，陈爱萍长期担任艺术班班主任，她注重通过“因材施教”的教学，努力为学生圆大学梦铺路，以学文化、学做人、学做事的“三维”育人理念，培养出一批批有深度、有宽度、有高度的社会主义建设者和接班人。

　　在陈爱萍眼中，每一个学生都是一块未经雕琢的璞玉，需要用心去呵护和雕琢。在语文教学上，她坚持“输入为基，输出为本”的教学理念，以问题为导向，以情境任务为驱动，促进学生深度学习，注重培养学生的高阶思维发展，有效提升了学生的学科素养和综合能力。在注重知识传授的同时，更重视对学生的人生引领和心理疏导。她所主持的省级立项课题《审美鉴赏与创造润养中学生心理健康成效研究》，通过语文审美教育的独特视角，使学生获得心灵的滋养和人格的塑造，对促进青少年身心健康、减少学生心理危机具有重要意义。在她的悉心教导下，多位学子获得“广东省宋庆龄奖学金”“优秀班干部”；近5年来，她成功帮助多位学生促进心理健康，顺利考上大学，为他们的未来点亮了希望之光。

　　2023年，她参与组建揭东三中“美育美心特色课程群”，立足本地区“崇文揭东、向上教育”的教育品牌和该校“广东省中小学艺术教育特色学校”的底蕴，结合高中生的心理特点，以美术学科为核心纽带，结合语文学科和心理学科，开展跨学科融合探索。目前，该课程群开辟了60平方米多功能图书阅览室，同学们在这一全新的学习空间里，不仅找到属于自己的阅读小天地，更在无声的阅读中培养了浓厚的阅读兴趣，激发了探索未知世界的勇气与决心。

　　以身作则，助力青年教师能力提升

　　作为学校语文科教研组长、揭东区兼职教研员，陈爱萍更是以身作则，认真履行职责。她以新课程理念为指导，加强科组的建设，扎实开展教学教研常规工作。2021年，揭东三中被评为“广东省校本研修培育示范学校”，语文组被列为重点参与科组之一，以此为契机，她根据实际，积极打造“情思语文”特色语文教育品牌，让校本研修的创新模式落地，探索多途径实践校本研修的方法。在培养教师方面，她着力研究教师培训策略，形成了“问诊把脉、一师一案、专家引领、示范赋能、任务驱动、总结反思”的培训模式，有效提升了青年教师的专业能力。

　　在广东省林少佳名教师工作室的平台上，陈爱萍作为工作室助手，以其专业素养与奉献精神，成为了学员们成长道路上的重要伙伴。她充分利用讲座、交流、同课异构以及送课下乡等多种方式，搭建起与学员们沟通的桥梁，不仅交流教学经验，更激发了学员们对教育教学的深刻思考与创新探索。2023年，她积极参与并协助工作室承办揭东区美育新师培训、粤东四市5名教师工作室联合研修活动，这些活动有效促进新教师的技能提升，也加强了粤东地区各学校之间的交流与合作。

　　教不研则浅，研不教则空。陈爱萍还致力于教学理论的探索与研究。她积极撰写教学论文与教学设计，将自己在教育一线的实践经验与深入思考转化为文字，作品多次荣获省市级各类评比奖项，多篇文章发表在省级期刊。2024年合作出版编著《美育美心，润美教育》，体现了她对美育教育的独到见解。

　　多年的辛勤付出和积极探索，陈爱萍收获了丰硕成果。她先后获揭阳市名班主任、揭阳市第二批学科带头人、揭阳市“领航工程”优秀学员等荣誉称号。她所带的班级被评为“揭阳市先进班集体”，所带的语文组被评为“揭阳市中小学示范教研组”“揭东区教育高质量发展示范教研组”。她表示，将以荣誉为动力，继续秉持这份热爱和执着，在教育的道路上砥砺前行。她相信：“用心去教育，用爱去呵护，每一个学生都能绽放出属于自己的光彩。”而她自己也将在教育的广阔天地里，书写更加美好的篇章。