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许悦君代表：

　　您提出的188博金宝,金宝搏 官网加强和重视教师心理健康疏导与关怀的建议收悉，经综合各县（市、区）和市直有关单位意见，现答复如下：

　　您的建议切中问题要害，我们感到非常及时，非常切合实际。在建议中，您实事求是地指出了现阶段我市教育教师队伍心理健康面临的主要问题，同时就如何做好应对教师心理危机等问题，提出了非常好的建议，这对于我们进一步做好教师队伍建设工作很有启发和帮助，向您表示崇高的敬意和衷心的感谢！

　　一、基本情况

　　（一）加强师德师风建设，增强教师精神动力。我市各级党政及教育行政部门高度重视教师师德师风建设工作，不断完善新时代师德师风建设长效机制,制订出台了《揭阳市教育局188博金宝,金宝搏 官网建立健全教师师德建设长效机制的实施办法（试行）》等文件，把每年9月定为师德建设主题教育月，大力弘扬高尚师德，不断提升广大教师的职业道德素养。通过宣传报道优秀教师立足岗位、立德树人、无私奉献的平凡故事，大力挖掘教师队伍中涌现的先进典型和感人事迹，引导广大教师争当师德楷模，用实际行动带头践行社会主义核心价值观，集中展现教育系统良好的社会形象和精神风貌。为大力表彰优秀教师，创设教师良好工作氛围，2021年市教育局评选出全市教育系统“优秀教师”300名、“优秀班主任”199名、“优秀教育工作者”100名，评选出揭阳市首批名校（园）长、名教师、名班主任110名；评选出揭阳市名校（园）长、名教师、名班主任工作室主持人30名；评选出揭阳市中小学学科带头人450名，揭阳市中小学骨干教师1344名；评选潮汕星河辉勇师表奖42名。共有20名中小学教师获得广东省中小学特级教师、61名中小学教师获得南粤优秀教师、优秀教育工作者荣誉称号。

　　（二）科学评价，为教师实际有效“减负”。市教育局高度重视基层减负和“双减”工作，遵循教育教学规律，聚焦教师立德树人、教书育人的主责主业，坚决刹住各类工作进校园的形式主义之风，切实减轻中小学教师负担，科学合理安排教师工作量，进一步营造教育教学良好环境。同时采取措施进一步减轻学校、教师、学生的压力、负担，如减少大型的统一考试以及考试后不进行排名和成绩的公布等。同时呼吁全社会给予教师188博金宝,金宝搏 官网的理解和支持，为教师营造一个支持教师职业威望的社会心理氛围，创造一个融洽、温馨、积极进取的工作环境。

　　（三）落实措施，加强教师人文关怀。一是关心教师身心健康，为教师安排身体检查。如榕城区教育局从2020年开始分期分批组织全区女教工参加乳腺、宫颈健康检查，以实际行动关心教师的身体健康。各地各校加强以送温暖等形式，关心关怀心理健康存在一定问题的教师。二是开展活动释放压力。各地各校每年都举办丰富多彩的校园活动，如艺术节和体育节等，使其成为教职工展示风采、释放心情、陶治情操的舞台；各地各校利用各种节点，开展丰富多彩的党、团日主题活动，使其成为展示校园文化、塑造教师职业形象的窗口。三是把教师心理健康教育纳入教师继续教育的内容，开展形式多样的教师心理健康教育活动，加强对教师进行心理卫生知识的相关培训和讲座，宣传心理卫生保健常识，提高教师的心理学修养，学会自我调适，提高心理健康水平。四是强化心理辅导室建设。全市共有1383所学校建设了心理辅导室，在提高全体师生心理素质、预防心理行为问题中发挥了积极作用。榕城区在建设“粤心安”社会心理服务站（室）时，积极开展心理健康知识讲座、一对一咨询、心理沙盘游戏、阅览心理书籍等活动，切实加强社区心理服务工作，优化社区、教师队伍的生存环境，创建良好的心理氛围。五是市、县两级分别组建突发事件心理危机干预队伍。提升我市突发事件心理危机应急处置能力。心理援助热线作为一种行之有效且相对方便使用的方式，已成为向公众提供心理健康教育、心理咨询和心理危机干预的重要途径，在处理心理应激和预防心理行为问题方面发挥积极作用。我市目前依托揭阳市第三人民医院设立有市级心理援助热线电话，向公众提供心理健康公益服务。针对师生心理压力增大的情况，市第三人民医院进一步增设心理援助手机号和微信，为心理咨询需要的师生提供心理健康支持。

　　（四）培训激励，建设心理健康教师队伍。我们有计划地开展心理教师、班主任和全体教师培训，使心理教育队伍不断壮大，更加专业化。 一是加强培训。从2018年起，市教育局在全市开展A、B、C证培训和骨干教师培训，培训人数达到13696多人次，其中投入200多万元用于培养A证教师300名，B证教师1200名。同时，鼓励有条件的教师参加华南师范大学心理健康教育学习培训，取得了结业证书。二是定向引进。公开招录心理教育专业的毕业生，加强了专职教师力量。三是政策激励。在职称评审、优秀青年教师和学科带头人评比中，设立心理健康教育系列，鼓励心理健康教育教师的专业发展。在名班主任工作室成员增加了心理健康教育学科团队，推动我市心理健康教育教师队伍整体水平的提高。

　　（五）规范建设，完善服务机制。完善教师心理状况定期检查和心理素质测查制度，建立教师心理健康档案，实行教师心理健康动态观察，让教师了解自己的心理健康状况，帮助教师正确认识保持心理健康的重要意义，及时调整自己的心态。把教师心理健康教育纳入教师考核项目和继续教育的内容，建立教师心理服务体系，及时为出现心理问题、心理障碍的教师提供心理干预服务。

　　（六）有效提高教师资格准入的门槛，对新入教师作心理测评。明确把心理健康作为中小学教师任职资格的重要条件，对应聘教师的人员作心理测评，对那些不符合教师职业特点心理素质要求的人员排除在教师门槛之外，进一步优化教师队伍素质。 

　　二、下一步工作

　　一是完善教师心理危机预防、预警、干预机制。重点完善“预防、预警、危机干预”的“三预”机制，推动每所学校建立《校园心理危机干预预案》，规范建立教师心理档案，完善心理普查、筛选、辅导、报告、转介制度，对不同程度心理问题教师给予专业辅导，及时干预。

　　二是加强教师队伍建设。落实学生规模1000人以上的中学、1200人以上的小学配备专职心理教师的要求。制定规划，逐步配齐专兼职心理教师。专职心理教师可从高校心理教育专业或相关专业的毕业生中选聘，也可以从获得省中小学心理健康教育培训A证资格证书的优秀教师中选聘。中小学兼职心理健康教育教师应从有心理教育教学经验，有较强工作能力，从获得省中小学心理健康教育培训B、C证资格证书的教师中选聘。建设揭阳市中小学心理健康教育名师工作室，搭建心理健康教育名师专业成长平台。

　　三是培训提升专兼职心理健康教育教师素质。实施中小学心理健康教师素质提升工程，落实专兼职教师岗前培训制度，将心理教师培训纳入各级教育行政部门教师培训计划，开展市级骨干培训和县（市、区）级全员培训。继续推进心理健康教育A、B证培训，逐步建立一支既有较高心理健康教育专业知识水平，又有较强操作技能和科研能力的心理健康教育骨干教师队伍。

　　四是完善心理辅导室建设。根据教育部《中小学心理辅导室建设指南》要求，规范和强化心理健康教育阵地建设，提升学校心理健康教育辅导水平，提供教师心理疏导和关怀的软环境设施。

　　五是建立健全教育、网信、公安、宣传等部门的协同机制，对涉校师生心理危机事件等敏感信息进行舆情管控。

　　专此答复，诚挚感谢您对揭阳教育工作的关心支持。

　　揭阳市教育局

　　2022年6月7日   

　　（联系人及电话：杨孟朝  139****8877）